ООУ Крсте Мисирков

Во просториите на ООУ „Крсте Мисирков“ – Скопје, на 03.11.2026 година се одржа стручно предавање на тема „Стандарди за интеркултурно образование и нивна примена во наставните и воннаставните активности“, презентирано од Анита Ангеловска, наставник по историја во нашето училиште.

Главната цел на оваа обука беше запознавање на наставниот кадар со Стандардите за интеркултурно образование во основното образование, како и обезбедување стручна поддршка за планирање на настава и воннаставни активности кои кај учениците ќе ги развијат потребните интеркултурни компетенции.

Од национални до интеркултурни стандарди

За време на предавањето беше елаборирана појдовната основа за развивање на овие стандарди, кои се директно поврзани со Националните стандарди за клучните компетенции за доживотно учење. Посебен акцент беше ставен на подрачјата како јазична писменост, социјален развој, општество и демократска култура, како и уметничко изразување. Преку дефинирање јасни и мерливи исходи од учење, овие компетенции се преточуваат во секојдневната наставна програма.

Клучни подрачја и домени

Интеркултурните компетенции се диференцирани според три образовни циклуси (од I до IX одделение) и се развиваат низ три главни домени: знаење и разбирање („учење да се знае“), вештини и умеења („учење да се прави“) и вредности и ставови („учење да се биде“).

Програмата опфаќа 7 клучни подрачја кои учениците треба да ги усвојат:

 Културен идентитет
 Мултикултура
 Интеркултура
 Социјална правда и еднаквост
 Стереотипи и предрасуди
 Мир и мирно разрешување конфликти
 Глобализација

Методи на работа и улогата на наставникот

За успешно практикување на интеркултурната интеграција на дело, на предавањето беа претставени неколку современи методи на работа: кооперативно и искуствено учење, компарација, анализа, рефлексија и конкретна акција. Преку овие методи учениците учат да градат балансирани групи, да ги надминуваат предрасудите и да преземаат одговорност во заедницата.

Наместо заклучок, беше потенцирано дека наставникот е клучниот модел за идентификација на децата. Преку сопствениот пример, толеранција и отвореност, наставниот кадар ги поставува темелите за едно поправедно, инклузивно и интеркултурно општество.